篇論文的檢查，進入畢業(yè)論文答辯階段。很多學生覺得知識網(wǎng)檢查已經(jīng)結束了。為什么需要畢業(yè)論文的答辯？在論文答辯過程中沒能順利畢業(yè)的時候，能順利畢業(yè)嗎？領導和論文答辯專家團隊的身份透明，相互理解。另外，研究生論文的答辯也可能被采用為論文答辯的專家小組。因此，一些論文答辯專家團隊由于形勢過于簡單，無法向作者提問。經(jīng)常寫辯護意見，仁慈，對論文的評論過高的話，畢業(yè)論文的答辯率對畢業(yè)論文答辯的權威性有很大的影響。畢業(yè)論文答辯只不過是形式，能夠推進和諧的“互惠共榮”并不是不可思議的。學術思想矛盾帶來的個人恩怨長期糾纏，也會影響畢業(yè)論文答辯的結果。并不是排除學術研究的差異引起爭議，簡單來說，也有人從公報的個人見解中拒絕客觀公正的研究生論文的評價。相反，很多人會認可這件事。標題一般有點重復。名義上，學生必須完美。實際上有很多人設定了障礙，很多人都無法下臺。論文答辯時間不夠具體有兩個方面。一是因為論文答辯的專家團隊閱讀論文的時間不夠。隨著研究生招募計劃的擴大，論文答辯學位論文的人數(shù)逐漸增加。論文答辯的專家團隊沒有足夠的時間認真讀論文。短時間內(nèi)讀幾十篇論文是不可能的。第二，研究生回答時間不夠。特別是在讀碩士學位的研究生，對應很多人的論文答辯時間很短。有的人只有幾分鐘。在研究生的論文答辯記錄中，用極短的語言影響了學位論文的質量。4、畢業(yè)論文答辯標準、科學評分標準不足論文答辯委員會應當對論文質量提出意見，包括選題的理論意義和實際意義，論文方法論和方法的開放性和創(chuàng)新性，論點的充分性和結論的準確性，本文是學術研究的視野從基礎理論、專業(yè)知識、寫作水平等方面論述了作者的優(yōu)秀、合格與不合格。畢業(yè)論文答辯委員會的一部分成員在同一篇論文中發(fā)揮了很高的作用，其他成員表現(xiàn)得很低。標準和科學的評分標準不足。
