作者：李明陽源：中國科學報發布時間：2018-11-12每年碩士課程統一考試和成績出來的日子，關于研究生的話題變多了。在這里，我想談談碩士學位取得過程中的風險因素。仔細分析的話，學位科目的成績，小論文的投稿，中間審查，論文的審查，論文的雙盲審查，答辯過程，指導者的論文執筆過程中的作用等。
學位課程的成績，中考是擴大研究生的招募，教育質量低的話風險不大，基本上可以無視。剩下的幾個要素按照風險大到小的順序排列。其次，小論文的發表、論文的盲審查、指導者的審查、答辯過程中的不確定因素、論文的驗證很重要。
篇小論文的發表無疑是學位取得過程中最大的風險因素。一流大學一個接一個地取消了小論文的發表要求，同時，一般大學為了給一流高中帶來沖擊，制定了CSCD核心期刊發表小論文的答辯前置要求。但是，在大學教師、學生、實驗和辦公條件下，大學行政化傾向日益增強的今天，討論碩士課程的小論文發表是否合理沒有意義。問題關鍵是，很多大學同時提出核心雜志小論文發布的要求，國內有限的CSCD核心期刊，有那么大的論文刊登能力嗎？如果不做，學生就要用洪荒之力，很難發表，最后導致不能畢業，考慮過管理部門如何應付？學位論文的雙盲審查是研究生和指導者面臨的第二風險。在
所大學中，在雙盲審查過程中，如果有C（修正后再審查）或D（未達到答辯要求）的審查，論文答辯將延期半年。如果出現兩個C或D，則延期一年。理論上的這種規定是無可非議的。最大的問題是盲審查專家的審查是否公平、是否公正。
現在學位論文的審查流程基本上是這樣的。通過學位論文的審查，指導者的審查合格后，通過負責研究生管理的教師郵寄或網上評估的方式，將學術排名提交給送檢機關的關聯兄弟學院。因為答辯季節是年末或畢業季節，所以送檢的論文很多，在有限的時間段內，教師是否專業性地同意意見，是否有足夠的時間認真研究論文，這是一個很大的不確定性。這幾年，靠不住的學位論文的盲審意見增加了。
筆者看到的并非偶然。兩個審查的意見完全相反。審查的意見和學位論文的內容不相似。質量好的論文得了C。二重盲審查的意見一般概率難以公平公正的情況下，管理部門如何應對二重盲審查的結果作為畢業生答辯依據引起的風險？指導者的職業精神和對學生的關心程度是在學位論文中獲得的第三個風險。在大學的成績審查、人才項目所引起的收入和冰火雙重背景下，認真負責、關心學生的領導一定有，但所占比例應該不大。
反過來，放羊管理，不關心學生的領導人數也不少。客觀評價對于普通的研究生來說，科學研究的基礎差，學習積極性低的先天性不足，如果再加上領導的領導能力不足、放羊式的培養，小論文的發表、雙盲審查中會帶來很大的風險。論文的驗證、論文的答辯、論文的抽查風險不大，但很糾結。
所多所大學規定，研究生學位論文必須在送檢前通過網絡進行在線調查，重復率不得超過15%。根據碩士論文，革新的比例并不是那么高。因此，研究方法，國內外研究現狀的部分重復率太高，檢查重量超過基準的概率很高。
怎么降低過高的檢查重量率，是一件讓研究生和領導十分苦惱的問題。隨著網絡數據庫的迅速擴大，研究生為了降低重復率需要時間。競爭激化，學術分化加劇的結果是，同一學科不同方向的指導者之間的隔閡并不少見。
在這兩個要素下，答辯組中個別答辯委員提出了奇怪的問題，答辯過程可能會變得很緊張。研究生畢業后，省教育廳、教育部還組織了對取得學位的研究生論文進行抽查的專家。其中的風險與學位論文的雙重盲審查相似。但是，由于抽樣檢查的比例較低，對大多數研究生來說風險不大。在以行政化為主導的大學校園里，大多數領導通過守業，在壓倒一切的生存哲學指導下，雖然有各種雜音，但絕大多數大學都有關于研究生培養的各種規章制度。但是，在貫徹執行的過程中，有關部門有制定應對各種風險因素的事前方案嗎？充滿人文主義的關懷嗎？因為
各種規章制度的制定，都不可避免地回答同一個問題：制定規則的最終目的是什么？為了更好地完成《中國科學報》（2018-01-12第二版博客）畢業論文，論文犬檢系統的學生更多，利用免費論文檢索系統，減少了很多學生的經濟壓力，順利完成了畢業論文。官方網站：搜索系統提供免費的紅色修正方案。初次檢查是免費的。
