況而言，結束一篇論文能夠說是要發(fā)揮本人的洪荒之力了，其相對于字數(shù)有很高的要求的，內容相對于上課時聽課不那么認還真的姐妹的情況而言也是難事一個，完成論文并不說就圓滿完成了，而是要繼續(xù)進行論文查重，把雷同率減少到學校的要求以內才能算達標。
一、有充足且全方面的文獻對比庫。
中國學術學術不端文獻檢測系統(tǒng)就當前來說中文總文獻量達8200多萬篇，就當前來說還以每天一萬多篇學術文獻的數(shù)量在增加，同時包括Springer\Taylor-Francis等許多的英語文獻數(shù)據(jù)庫，正因為這樣，當大學生把論文傳查重之后查重系統(tǒng)就會根據(jù)文獻對比庫當中的文章進行一篇一篇對比，從而得到能夠曉得大學生論文的內容的一個雷同率，并且cnki的檢測系統(tǒng)是分類別別的，本專科，碩博研究生，投稿論文此類的論文都在有差異的查重系統(tǒng)當中進行測驗對比的，于此類似很大程度提升了測驗結果的準確度，也給全部論文筆者公平公正的幾率。
二、迅速敏捷的測驗速度，巨大的服務器群及先進的實力長處控制查重系統(tǒng)迅速響應測驗要求，綜合測驗速度5000字/秒。三、靈活可靠的多級用戶名管理，根據(jù)管理級別，多部門多人員共同選擇，分級管理，實時監(jiān)控，并可實現(xiàn)Web版與客戶端動態(tài)鏈接;上級管理部分可逐步監(jiān)察下屬部門的測驗結果，從而為學風建設打下制度管理的實力保障。
當大學生的論文與對比庫中的論文對比完成之后，大學生就好了清楚的曉得本人的論文與他人的論文雷同的地方正常哪里有，在哪里有雷同的地方大學生就好了進行修改，雷同的地方出至于在哪里大學生也會曉得。
