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學(xué)術(shù)不端行為將對(duì)其日后學(xué)業(yè)生活乃至就業(yè)產(chǎn)生重 大影響［２］ 。 此類誠(chéng)信機(jī)制的加入，將對(duì)大學(xué)生行為起到 顯著的約束作用，促進(jìn)道德誠(chéng)信自律意識(shí)的養(yǎng)成。 其次， 各大高校應(yīng)構(gòu)建完備的科研評(píng)價(jià)機(jī)制。
學(xué)術(shù)不端行為是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為國(guó)際上一般用來(lái)指捏造數(shù)據(jù)、竄改數(shù)據(jù)、和剽竊、這三種行為。 但是一稿多投、侵占學(xué)術(shù)成果、偽造學(xué)術(shù)履歷等行為也可包括進(jìn)去，學(xué)術(shù)不端行為在世界各國(guó)、各個(gè)歷史時(shí)期都曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，但是像中國(guó)目前這樣如此泛濫，嚴(yán)重到被稱為學(xué)術(shù)腐敗的地步，卻是罕見(jiàn)的。
大多數(shù)研究者和管理者都認(rèn)為誠(chéng)信教育是一個(gè)長(zhǎng)期工程，它是與社會(huì)不良風(fēng)氣的對(duì)抗，大學(xué)生在受到社會(huì)負(fù)面影響的同時(shí)，誠(chéng)信教育傳遞給學(xué)生的是正能量（圖1）。 本研究結(jié)果有助于深入理解大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素，研究結(jié)果有助于針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展大學(xué)生學(xué)術(shù)管理和制度革新，為防范和減少大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供解決思路。
雖然校方制定了諸多規(guī)章制度嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為，利用現(xiàn)代化的軟件檢測(cè)抄襲和不正當(dāng)引用，但是大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為并未明顯減少，反而越來(lái)越多的學(xué)生公然抄襲、數(shù)據(jù)造假，甚至是找槍手代寫(xiě)論文。 而另一方面，我國(guó)大學(xué)教育越來(lái)越重視培養(yǎng)大學(xué)生的研究能力，大學(xué)生不但要經(jīng)常完成課程大作業(yè)、學(xué)期論文、畢業(yè)論文等，還經(jīng)常參加教育主管部門(mén)舉辦的大學(xué)生科研作品競(jìng)賽，甚至參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。
