沒有通過本科論文調查重量嗎？影響畢業嗎？近年來，偽造學術、販賣畢業論文已經不是什么新鮮事了。為了防止這種現象，大學也提出了很多方法。南開大學、中南大學、西南石油大學、浙江師范大學等大學都出臺了《調查畢業生論文重結果的處理方法》的規定，全文文字比一致的要求不超過20%，有的要求不超過25%，最寬松的不超過30%不超過。
篇論文不能檢查。面臨遲延答辯和畢業風險。本科生的畢業論文很重，但是直接影響畢業。教育部于2012年11月13日發表了34號令的學位論文的偽造行為處理方法，對學術上的不檢點和論文的虛假行為鳴響警鐘，為處理論文的虛假行為提供了政策和法律依據。
是國內學術前沿的985所大學，在取締學術舞弊和論文造假行為上應作示范。一、論文偽造的現狀和影響在21世紀是經濟時代，社會的利潤和人們對金錢的名利地位的追求以及學術上的疏忽和對論文偽善行為的盲從導致了偽作行為日益泛濫和學術誠實的嚴重缺失和沒落。目前，大學本科生的研究生論文不僅說謊，大學教師專業技術人員的論文撒謊，更有甚者，一些專家學者的教授甚至更高水平的人員論文和學術撒謊行為為也不稀奇。
這些行為嚴重損害了學術尊嚴。如果放任學術道德和學術風氣發展，有科學技術危險的學術信譽是危險的。因此，如何明確學術氛圍應該樹立學術誠信意識和良好的學術風尚，擺在當今社會政府學術界和大學面前。二、本校的對策和具體措施實際上是在2010年進行了本科畢業論文（設計）的學術誠信檢查。
第一，開展這項工作必須增加自己工作的壓力和負擔。第二，中南大學是教育部直屬前20名以內的大學，在湖南省是領頭羊。搞不好會給學校的評價帶來負面影響。第三，很多教師學院，甚至一些學校的領導人認為本科生寫論文是一種鍛煉。真的不是搞學術研究，學生本人寫自己的文字的地方有那么多嗎？學生在網上檢索或復印論文是常有的事。第四，這項工作是新的。能被學校各級領導的各學院和廣大的教師和學生所認同和接受嗎？第五，雖然進行檢查一定會有問題，但問題的處理涉及到學校的各個級別。從下到學生，可以處理到教授學院的指導者和學校的指導者嗎？最終，這是我現在看來非常正確的選擇。（一）小腳快跑，腳踏實地。
大學生的畢業論文的調查重量是新的東西中的某一個新的東西的出現，無論怎樣的新項目的實施，為了得到大家的認同和適應，都需要循序漸進的過程，一步不現實，倒不如說是相反的可能力高。因此，我校本科論文的誠信檢查工作已確定從一開始就穩步推進的戰略。第一年試用，第二年小幅推進，第三年全面展開這一觀點。
2011年，本校首先在對全校本科優秀畢業論文（設計）的審查中，使用學術大學生論文的抄襲檢查系統進行了檢查和過濾?？偣矙z測出了41篇問題作品。2012年，在全校本科優秀畢業論文（設計）審查中，除了進行論文的信用檢查外，還對全校本科畢業論文分科學院專業類進行了10%的隨機抽樣檢查。2013年，以前兩年的小范圍考試為基礎，對全校本科畢業論文（設計），明確使用學術的檢查系統進行檢查。
（二）宣傳先行，繼續本科生的畢業論文。檢查完誠信就可以了。要對問題論文的作者指導教師和學院，需要后續的處理。2011年由于沒有事前宣傳，論文的驗證結果是如何定量決定的？因為問題論文沒有正確的法律依據，所以我選擇了全校本科優秀畢業論文（設計）的參加作品。
制作了2011年度本科優秀畢業論文（設計）獎選考通知書。應征作品參加了論文的學術信用檢查試行條款。由于這部分論文的量少，審查要求和標準完全掌握在學校的本科院校和審查委員會的手中，處理的影響和沖擊力也小，所以問題論文的作者指導教師和所屬學院比較輕松地接受了這項工作。而且我得到了對問題論文取消審查資格的處理結果。我們沒有及時公布檢查結果，而是分配給各有關學院，讓學院自行研究，處理成績，在各學院、全校師生中發揮了沖擊性的效果。這項工作得到了學校各級領導的重視和支持。
2012年，我們在2011年工作基礎上，打鐵，強化成果在2011年11月底全校2012期本科畢業論文（設計）工作時，我們在通知中明確地參加了3個內容。進行隨機抽樣檢查，抽樣檢查的比例暫定為10%。2對于檢查中發現的問題論文，嚴重者取消作者的答辯資格命令重做。一般來說，成績會下降到1-2級。3對于問題嚴重的學院和指導教師，學校在追究責任的同時，也將其與學院教育的評價結果相結合。這樣，在間接影響該學院全體的授課時間津貼支付系數的同時，要求各學院全體教師廣泛開展宣傳動員活動，明確責任。另外，考慮到不增加各學院教職員工作的壓力和負擔，我們決定所有論文的上傳檢查工作都由本科大學院完成，各學院根據抽樣檢查表按統一要求將學生論文的電子版只需要提交。由于工作布局迅速動員宣傳，合理措施有力，我校2012年本科畢業論文（設計）抽查工作順利進行。
檢查結果顯示，全校上下高興、興奮，抽查結果發現，問題論文的比例比2011年優秀畢業論文的評價作品大幅減少。我有2013年前兩年取得的經驗和成果，經學校同意，將全校本科畢業論文（設計）全部檢查。（三）建立制度，規范管理要在連續兩年小范圍內試點取得顯著效果后，我們必須以制度形式鞏固工作和成果，進行規范管理。因此，關于2011年和2012年全面修訂中南大學本科畢業論文（設計）管理辦法（中大教字[2012]83號）的中南大學本科優秀畢業論文（設計）選拔方法（中大教字[2011]25號）以及中南大學二級學院本科教育狀態評估方案和指標體系均參加本科畢業論文（設計）學術誠信檢查要求和指標項目。正好在那個時候，2012年11月13日，教育部公布了34號令學位論文的偽造行為處理方法。本科學生對畢業論文的虛假行為的處理終于成為了法律上的根據。偽行為處理方法，學校非常重視，經過幾次修改，經過人事部工部學校法律顧問室的聯合簽名審查，由學校的領導人發行，2013年3月28日以中大教字[2013]16號的文件正式公布實施。
在這里，我校本科畢業論文（設計）對學術信用檢查工作和論文（設計）偽造行為的處理工作有一系列科學規范完善的制度保障和具體方案措施。三、實施效果經過兩年的測試和運營，論文審查變得嚴格。得到了學校的學院管理者、教師和學生的重視和認可。學術信用觀念漸漸深入人心。本科學生的誠信自律意識明顯加強了
