這就造成了在發(fā)生學術(shù) 不端行為時，無法可依的現(xiàn)象。 因此，學術(shù)規(guī)范體系 的缺陷造成了某些人鉆了法律和規(guī)范的空子 此外，對于誠信教育的缺失也是造成學術(shù)不端 行為重要的制度因素。 誠信是學術(shù)研究中最重要、 最基本的素質(zhì)和修養(yǎng) ，而進行誠信教育是建立學術(shù) ６６ 誠信的重要環(huán)節(jié)。
為何高校學術(shù)不端行為會屢禁不止呢？ 01 與利益、“帽子”掛鉤，是學術(shù)不端的主要誘因 蔡元培曾指出：“大學者，研究高深學問者也。 ” 大學學術(shù)研究的目的，本應該是創(chuàng)新學術(shù)成果，服務人才培養(yǎng)，推動文明進步。
值得注意的是，我國鮮有采用刑事手段來治理學術(shù)不端行為的案例。 例如，同樣是學術(shù)造假、騙取巨額研究經(jīng)費的行為，韓國黃禹錫案中的當事人不僅受到了行政處罰，而且受到了刑事制裁。 而我國“漢芯”造假案件的當事人僅受到了撤銷行政職務、撤銷相關(guān)榮譽、追回相應撥款和經(jīng)費等處罰，并未承擔任何刑事責任。
我國高校對學術(shù)不端行為監(jiān)管不嚴，導致不端行為 泛濫；懲處力度不足，造假成本過低，導致造假者無所畏 懼。 針對此現(xiàn)象，我國各大高校對學術(shù)不端的監(jiān)管不能 只是停留在對學生的思想教育上，應完善培養(yǎng)階段的檢 查、監(jiān)督、管理，健全各項規(guī)章以期實現(xiàn)對大學生學術(shù)行 為的條例約束目的。
