在幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候可以通過梯度入園的方式來減緩幼兒的分離焦慮。 對(duì)于剛進(jìn)幼兒園的幼兒而言,他們一時(shí)間很難適應(yīng)幼兒園的所有活動(dòng)和時(shí)間,所以在剛剛開學(xué)的時(shí)候適當(dāng)?shù)脑绶藕蜏p少一些環(huán)節(jié),可以幫助他們更快更好的適應(yīng)幼兒園的生活和節(jié)奏。 總之,小班幼兒的分離焦慮的原因包括多方面的因素,環(huán)境發(fā)生突然的變化、幼兒園內(nèi)保教人員的教養(yǎng)態(tài)度、幼兒自身因素及已有經(jīng)驗(yàn),其中幼兒已有經(jīng)驗(yàn)又包含了家庭的教養(yǎng)方式。