我們知道在寫論文之前閱讀大量文獻的重要性。另外，我理解讀文獻的時候需要記筆記。那么，做筆記有效率的方法是什么？可以減少我們的時間消耗和挫折感嗎？我先提議點什么，讓大家考慮一下。確認哪種類型的概念是該注釋的重點，首先考察主體的已知事實，并理解主體的思考和語言范圍。可以參考
教室的筆記本、教科書、百科全書和其他信息源。接下來，列出預想讀數的詳細內容。
這些副標題可以幫助讀者不失焦點，而且是非常實用的筆記標記。建議再次選擇感興趣的入口點，從已知的爭論空間的觀點出發(fā)。然后，開始制作自己的研究問題。
這個問題應該包括兩個部分。概要、演繹、數據收集。關于這一點，作為暫定的實驗假設也可以準備預備的答案。接著
，你可以開始尋找合適的閱讀材料。例如，已知的事實和理論可以幫助你研究問題。另外，其他人的意見和陳述有助于確認研究結果是否適當。應該避免抄寫，只出現在有關研究題目的概念里，改寫別人的話是浪費時間的。不要過度依賴于鍵標記，例如欄。
將最重要的概念選擇為標簽或副標題，其余部分用自己的語言解釋。或者可以在頁面邊緣用自己的文字寫筆記。只有在以下情況下，才能正確地寫單詞。這個概念被設計成了無法忘記的明確名詞。這種情況下，論文也應該正式引用。
有效標簽筆記本要養(yǎng)成按書籍順序整理數據的習慣，在將來合成各種材料時，節(jié)約重新組織項目的時間。根據作者的名字和頁數組織筆記的另一個好處是，寫論文時如果需要標明參考資料，只需要填寫已發(fā)行的信息。
盡量獨立筆記本/卡片項。這樣音符不會失去焦點，之后再組合起來會很方便。這是非常成功的經驗，完全打破了記錄，和自己的表現聯系在了一起。
在批注項目之間空置，以便稍后記錄光譜。重讀注釋時，要填寫問題、回答和內容的交叉引用。這些注釋可以形成論文初稿的原型
在看書的時候筆記容易成為機械習慣，避免抄寫文字，但是對提高記憶內容沒有幫助。所以，把文章的內容分成一部分，讀一段后合上書，回憶內容總結一下。像
這樣，通過回顧行動來強化讀書所吸收的內容。還有一個優(yōu)點。寫摘要的時候，你的讀書效率提高了。你的分析能力變強了。對所謂焦點的靈敏度也提高了。試試就知道了。
