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摘要：分析高職大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，基于近幾年畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)心得和礦物加工技術(shù)專業(yè)的選題特點(diǎn)，提出“加大調(diào)查力度，提高計(jì)算效率，提高編輯水平，建立檢驗(yàn)抽查制度”等策略，提出礦產(chǎn)加工技術(shù)為了提高專業(yè)技術(shù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，設(shè)置了新的階段。關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)、高職、礦物加工1畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析1.1抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和資料檢索的便利性，大多數(shù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)有一定程度的復(fù)制和粘貼現(xiàn)象，有些學(xué)生連格式字體都沒有改變。
.計(jì)算能力較差的畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇問題應(yīng)符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有一定綜合性、典型性和實(shí)際應(yīng)用價值。礦產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)主題多為某個過程的設(shè)計(jì)，其中包括過程的計(jì)算和設(shè)備的計(jì)算。
從這幾次畢業(yè)設(shè)計(jì)情況來看，除了少數(shù)有計(jì)算能力的學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力都很低，計(jì)算的準(zhǔn)確性也不高。1.3辦公軟件的編輯水平需要提高畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查不僅包括學(xué)生掌握專業(yè)知識的隋情況，還包括創(chuàng)新能力和辦公軟件的應(yīng)用。關(guān)于
辦公軟件的應(yīng)用，因?yàn)榇髮W(xué)一年級的下學(xué)期開設(shè)了電腦應(yīng)用基礎(chǔ)課，所以平時的練習(xí)很少。大學(xué)三年級之前做畢業(yè)設(shè)計(jì)編輯的時候，力量不夠。編輯表格、編輯照片、編輯段落、插入目錄、插入頁碼等，似乎對很多學(xué)生來說都回到了老師的頭上。畢業(yè)設(shè)計(jì)的編輯水平讓人目不忍睹”。
1.4作文水平不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)和科技論文一樣有固定的格式。體現(xiàn)作文水平的只有結(jié)語和感謝的部分。從作者所持有的畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生的結(jié)語和感謝部分的編寫情況來看，學(xué)生在結(jié)語部分的作文中水平似乎不夠。
-5需要提高自學(xué)能力的參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一部分。參考文獻(xiàn)的編纂因?yàn)槟膫€課都沒有教，所以對學(xué)生來說還是新的。
參考文獻(xiàn)的編纂，學(xué)生的編纂方式有明顯的錯誤，體現(xiàn)著自學(xué)能力較差。2畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升策略2.1強(qiáng)化檢查，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。光靠老師的辛苦是得不到好效果的。必須用數(shù)據(jù)說話。因此，重檢查是杜絕剽竊的有效手段之一。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師應(yīng)該督促學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)審查，重復(fù)率在30%以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)修改到30%以下。經(jīng)過
項(xiàng)檢查，全面復(fù)制和粘貼2019年畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)象明顯改善。2.2探索提高計(jì)算效率的方法科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)采用傳統(tǒng)的手動計(jì)算，計(jì)算效率低。因此，教師開發(fā)了相應(yīng)的課程，通過某種軟件或探索使用電腦簡單編程和計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算效率，減輕學(xué)生的計(jì)算任務(wù)。2.3摸索提高畢業(yè)設(shè)計(jì)編輯水平的策略畢業(yè)設(shè)計(jì)的編輯美化不像一個化妝品那樣美麗的外表，也容易淹沒內(nèi)心的靈魂。對于
學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)編輯水平較低的問題，教務(wù)部、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師應(yīng)積極探索提高畢業(yè)設(shè)計(jì)編輯水平的策略。例如，大學(xué)三年級的時候，是否新開設(shè)畢業(yè)設(shè)計(jì)編輯的選修課，或者把畢業(yè)設(shè)計(jì)的編輯模塊插入其他課程中，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，達(dá)到實(shí)用化的目的，同時提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)編輯水平。
.建立相互檢查和抽樣檢查制度的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時間一般在大學(xué)三年級的第二學(xué)期。從主題選擇到設(shè)計(jì)完成兩個月內(nèi)完成。指導(dǎo)老師不僅指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)，還完成正常的教育任務(wù)和學(xué)校的其他臨時事務(wù)。鑒于
指導(dǎo)老師的個人精力有限，細(xì)致入微。因此，各研究室應(yīng)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的相互檢查，提出改善意見，切實(shí)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
必要時，學(xué)院應(yīng)建立校內(nèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)的抽樣檢查制度，將它們不合格的畢業(yè)設(shè)計(jì)返修，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。3結(jié)束語的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是評價學(xué)校運(yùn)營水平、專業(yè)建設(shè)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教師業(yè)績及學(xué)校業(yè)績的重要指標(biāo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師在高度負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的同時，應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，尋找畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量提升策略。為了
所學(xué)院的發(fā)展，高職大學(xué)的管理層也應(yīng)該建立相應(yīng)的體制體制，提高質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
