1、首先，由考生簡單介紹自己的論文觀點并做簡要陳述。
2、然后由答辯小組就論文提問，問題多少因人而異。之后會給學生留出準備時間。
3、準備完畢，考生需針對老師的提問一一作答。
4、接下來，答辯考生退場后，答辯小組會對每位考生的論文及答辯情況進行分析、討論，并寫出答辯小組意見，然后進行無記名投票，決定每位考生的答辯成績，導師不參與論文的投票。
5、投票結果分為優、良、及格、不及格4個等級，答辯委員會給出的成績還要通過系學位委員會和學校學位委員會的評審。
如果考生最終成績為優或良，即獲得了申請學士學位的資格。
（答辯流程來源：學術堂）
1、自我介紹：
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己。克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
2、答辯人陳述
自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
3、提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
4、總結
答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
除去以上流程外，答辯還需要注意以下幾點：
一、提前準備講稿；
二、若學校要求準備演講PPT，則需提前準備并演練，若學校不作要求，可不準備；
三、最好穿正裝，以示對老師的尊重。
擴展資料
畢業答辯中常見的問題：
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
5、在研究本課題的過程中，發現了哪些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什么？
參考資料：百度百科-畢業論文答辯
1、自我介紹：
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己。克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
2、答辯人陳述
自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
3、提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
4、總結
答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
除去以上流程外，答辯還需要注意以下幾點：
一、提前準備講稿；
二、若學校要求準備演講PPT，則需提前準備并演練，若學校不作要求，可不準備；
三、最好穿正裝，以示對老師的尊重。
擴展資料
畢業答辯中常見的問題：
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
5、在研究本課題的過程中，發現了哪些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什么？
參考資料：百度百科-畢業論文答辯
據學術堂了解，畢業論文答辯流程主要分為開場白、論文概要、結束語、評委提問、評委點評五個部分，下面一一給大家進行詳細講解：
1、開場白
這時主要介紹一下你是誰，是什么專業，你的指導老師是誰，你論文的題目是什么。
參考：
尊敬的評委老師：大家早上好。我是X級X專業的X，希望今天能為我的學生生涯畫上一個完滿的句號。
2、論文的概要
本部分可講一下自己的寫作的目的和原因，論文的寫作方向，研究的范圍，自己的理解。總之要詳細地介紹自己的論點及論據，以及自己的寫作體會。但是要注意把握時間，15分鐘左右最好。
3、結束語
這部分可以說一下自己論文中存在的一些不足，以及自己在論文寫作及修改過程中的一些感悟，比如感覺到自己知識的缺乏呀，如此相關的。最后，請給位老師多批評指正，自己以后會繼續學習，等等。
4、評委提問
提問應該是論文答辯必不可少的一個環節。當老師提問時，如果手邊有紙和筆，可以對關鍵詞進行一下記錄，這樣有助于我們記錄和減壓。如果對問題不太清楚，可以請老師做一個解釋，不能不懂裝懂，東拉西扯。
5、評委點評
在老師點評時，要認真聽取老師的點評，深思老師老師提出的意見和建議，總結論文寫作的經驗和教訓。
答辯流程:
1、每人總分100，答辯占30分，論文占50分，表現占20分。
2、提前到達答辯地點，抽簽抽出答辯順序。號碼靠前者早上答辯，號碼靠后者下午答辯;號碼在中間者，建議留在答辯地點等候，以防錯過點名，從而影響分數。
3、時間為每人約10分鐘。點到名者從教室后面大方地走上講臺，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹。
前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡介、框架/結構、亮點/重點、解決方案/對策及致謝，自述介紹須講感謝語;后5分鐘為答辯官提問時間，一般不超過3個問題。
4、答辯官提問時，會有以下幾種情況出現:
①.提問方式可能為即興提問，也可能會在學生答辯前給出寫有問題的紙條，讓學生提前準備，在提問部份則不再提出新的問題;
②.答辯官有可能提出與該學生論題不相關的，但與該學生的專業相關的問題;
③.答辯官有可能會根據該學生的論題，提出與此相關的常識。
5、答辯結束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開后是否需要修改論文或補充記錄內容，則視情況而定。
準備工作：
1、畢業論文答辯之前一定要熟悉論文的內容。
學生對畢業論文答辯要充分的準備和重視，熟悉論文及相關資料,作好應答準備；預測論題，作好答辯準備。對論文的謀篇布局和論文的內容要相當熟悉，才能應答如流。
2、畢業論文答辯之前一定要加強鍛煉,提高自己自信心。
答辯之前自己要對照鏡子多模擬，加強訓練，提高自信心，答辯之前要調整好心態,作好心理準備，在答辯場上要析事明理、針對性強、謙虛謹慎、態度平和、冷靜思考、不忙不亂,靈活機動、變被動為主動。
3、畢業論文答辯應該注重外在形象。
答辯的一般問題：
你的畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法？理論依據？
論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
你選題的緣由是什么？研究具有何種現實指導意義？
論文中的核心概念怎樣在你的文中體現？
你的論文基礎何種研究視角？
論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
論文創新點和不足之處在答辯這段時間內，導師可能來不及徹底了解你的論文內容，所以他們一般會直接看到你的論文摘要，論文目錄，數據圖表來進行提問。
這意味著，你要有針對性的對論文的分標題，也就是目錄進行準備，關鍵論點在自己帶上太的文稿上標注出來，方便查找。數據圖表研究結果更不必說，重點提問對象。
1、自我介紹：
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己。克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
2、答辯人陳述
自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；
3、提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
4、總結
答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
擴展資料：
畢業論文答辯的目的：
1、進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業論文答辯的目的之一。一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。
2、進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度是組織畢業論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。
3、但是，撰寫畢業論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養和鍛煉進行科學研究的能力。
參考資料來源：百度百科—畢業論文答辯
通過幾年來作為論文答辯委員會的實踐和觀察，我認為進行畢業論文答辯應注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。
熟悉內容
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
圖表穿插
任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
語流適中
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
目光移動
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
體態語輔助
雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。
時間控制
一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
緊扣主題
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。
人稱使用
在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科學》2003.8，原文：“畢業論文答辯應注意的幾個問題”作者：鄧秋香）
文明禮貌
在答辯過程中，除以上幾點需要注意外，這一條也需注意，雖然起不上很大的作用，但可以給答辯老師留下一個好的印象，在你與他人勢均力敵的情況下，一般而言答辯老師選擇的是你。
答辯結束
此外，畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。
一般流程如下
一、答辯資格審查
畢業生在本科生畢業論文按計劃完成，經教導老師指導、評閱，并確定其是否具備答辯資格。指導老師在其答辯申請表上簽字同意后，方可參加答辯。
指導老師簽字同意學生答辯后，須將其答辯申請表交教研室主任，由教研室主任審核并予以分組。
二、成立答辯小組
各專業教研室主任負責組建答辯小組，每個答辯小組由3-5名答辯評委組成，答辯評委原則上應由具有講師以上職稱或碩士研究生學歷的教師擔任。答辯小組數量可視情而定。實行指導老師回避制度。
答辯小組設組長一人，答辯秘書一人。
二、畢業論文答辯的組織實施
由答辯小組主持答辯并以公開方式進行。答辯前，參加答辯的每位學生須向答辯小組發放答辯提綱。
答辯小組每個成員都必須詳細審閱每位學生畢業論文報告，了解論文的質量和水平，并準備答辯時應向學生提出的問題，為答辯作好準備。
（一）答辯程序。
1.答辯時，學生先自述論文，簡要匯報論文的主要觀點、材料和結論，時間為5-10分鐘。然后認真聽取評委提出的問題（評委可就論文的基本內容提3—5個問題）并做好記錄，在規定時間內準備好以后，依次認真回答評委提出的問題，不得回避。確實回答不了的問題應予以聲明，直至評委認為答辯可以結束為止。
2.第一位答辯學生自述論文和接受評委提問結束后，到準備席準備；下一位答辯學生到答辯席自述論文和接受提問；依次類推。
3.答辯設有專門工作人員進行記錄以及評分統計工作。
(二)答辯要求。
1.參加答辯者必須按照要求進行答辯。
2.參加答辯者必須講究文明禮貌、謙虛謹慎。回答問題有理有據，不得強詞奪理。否則，答辯主持人可視情節輕重，向答辯者提出警告、降分、中止答辯直至取消答辯資格。
3.參加答辯及旁聽者必須嚴格遵守會場紀律。答辯會場必須保持安靜。旁聽者不得向正在答辯的同學提示。
四、論文成績評定
答辯小組就畢業論文答辯情況，寫出評語，給出答辯成績。成績采用無記名投票方式評出。
答辯小組按學校統一的評分標準和評分辦法，在參考指導教師、評閱教師和答辯結果的基礎上，評定每個學生的總成績。
五、答辯材料
1.每位學生的材料包括開題報告、指導記錄表、評閱人評分表、指導教師評分表、答辯申請表、答辯情況表、綜合成績評分表、優秀論文專家推薦表等。
2.答辯秘書在答辯小組組長的指導下認真填寫相關表格，并督促學生及指導老師、評閱人及時送交或補充相關材料。
3.答辯材料齊全后交各專業主任審核，如有缺失，答辯組長和秘書負責督促學生及指導老師、評閱人補齊。
4.每位指導老師須妥善保存每位學生的畢業論文資料的電子版。最后由各專業主任匯總并妥善保存。
前期準備：
1.論文搞得撰寫，這個最好自己寫下，方式是多請教老師，參考往屆畢業生的論文稿子，自己看下，題目、文章結構、文章邏輯，分析目錄這個比較重要，去圖書館和百度找資料，多多閱讀，然后轉換自己的話表達出來，如自己不想寫，有同學在網上找人做，這個的注意啦，有的是人家收錢給你粘貼復制的，所以自己多個心眼，把自己文章的字，隨便一段，用百度搜索，看看百度上重復多少。
2.PPT要做好，不要做得太小氣，也不要做得太花哨，切記做得內容一定要和論文結合，可以百度看看教程，專心做一下。
3.練習稿子，這個主要是平時沒有上臺演講過的同學，一定要注意。這個一定需要去教室感受下，站在講臺上，演示下，實在不好意思，在寢室也要練習下，首先對稿子熟練，后面是鍛煉自己口才。上講臺大多數人會緊張，這個不能避免，所以只有自己多練習，找同學指出自己讀錯的文字，看下自己的稿子是否邏輯合理，不要漏洞太多，不然老師問你問題，你回答不起，造成尷尬局面。
4.穿衣打扮，不能太隨意，切記不要因為天氣熱，穿拖鞋，褲衩就去，穿衣得體，頭發干凈。
這里說下，注意的細節，答辯時要分組的，就是每天多少人答辯是有限制的，所以排在后面的同學可以去聽下前面同學的答辯，總結經驗，看看老師喜歡問那些問題，那些老師喜歡問？做到心中有數。
中期準備：
1.這里就是開始答辯，這里需要提前到教室額，不要遲到，想好開場白，一般都是，尊敬的給位評委老師，親愛的同學們大家下午（早上）好，非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴時間來聽xxx今天的答辯，非常感謝！
2.注意自己的第一映像，就是上臺說的前幾句話，這個多練習，要鏗鏘有力，自信滿滿，主要是消除緊張，為后面順利答辯做好準備。
3.還是原來說的，注意主次，邏輯，看看老師是否再認真聽你的答辯，一定要把老師的注意力吸引過來，跟著你的思路走，這樣老師不會細看你的論文，當然問題就發現的少，被提問難住幾率就小一點，
注意時間控制，這里最好在5到8分鐘結束自己闡述，留下老師提問，提問時，自己不要忙著回答，（慢慢回答，主要是拖時間）回答問題認真思考，然后頭腦中有個邏輯，步驟清晰，不會回答的自己可以說，抱歉這個我考慮不周，不能全面闡述，這個方向是……，不要反駁老師！和老師沖撞。
4.結束語，這是我今天的畢業答辯，在這過程還有很多不足之處，請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多，非常感謝！
答辯后期
1.大家答辯結束，老師會通知那些同學沒過或者過了，沒過的不要著急，過了的，恭喜啦！沒過的學校還是有機會過的，學校一般都是有二次答辯，這個主要是學校創造收人（小道消息，主要是學校有名額限制，老師也沒辦法），交錢，繼續準備二遍，這里第一時間需要和老師溝通，問看看自己問題出現在哪，自己找到錯誤就好改正。
2.如二遍還沒過，那么，證明你已經進入學校黑名單，估計平時上課少，也沒和老師搞好關系，那就自認倒霉，這個時候，你要去找下系主任，看看如何處理，交錢還是來年再來答辯呢？看他如何處理。
畢業答辯也不是多么難，不要給自己壓力太大，相信自己就好，祝大家圓滿畢業，順利就業！
畢業論文答辯：
1、學員必須在論文答辯會舉行之前，自己熟悉論文內容。同時，按照論文封面，目錄，正文(摘要和關鍵詞以及其他內容)，注釋和參考文獻以及致謝辭的順序打印論文，根據學校要求確定論文份數。
答辯時，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學員用幾分鐘的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。
3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問后，學生獨立當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
4、學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5、由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點。至于論文的成績，一般不當場宣布。
