三、學術查重完以后怎么降重？ 1、增詞法。 學術檢測是以連續13個字相同為重復，既然連續13個相同的字視為抄襲，那么，在每個詞前面加修飾語，如形容詞或者數量詞等就可以實現“原創性”。 2、同義詞替代法。
在學術上進行論文檢測時，不單單只是檢測了論文正文，它還包括了封面，前言和目錄等等，如果第一次你只是檢測正文的話，可以原創度很高，但是在下一次的檢測中，你是將整篇論文以文檔的形式提交到學術查重軟件中時，可能檢測結果就會有差別。 ②學術數據庫在更新。 學術查重的數據庫會進行更新，這也是為什么部分論文在第一次使用學術查重之后部分文章是黑色字體，而在第二次再次利用學術進行查重之后，該部分黑色字體卻又會呈現黃色或者紅色的原因所在。
對于 學術查重系統 來說，總文字復制比就是總結果，是包括抄襲和引用的。 不管怎么引用，引用的格式是否正確，都會算重復率，引用正確只是可以看出“去除引用文獻文字復制比”，如果學校看這個結果也可以，但是一樣不能過度引用： http://www.
引用內容過短學術檢測系統就不能夠精準的搜索到引文，比如“我愛雷鋒”這樣一句話，每個學生都可能寫過這樣的話，學術數據庫太多了，根本對不上是誰寫的，引文就檢測不到。 引用盡量整段或者句子比較長才有可能檢測到引用。 如果引用的內容是經過自己轉述或者白話，甚至標點符號有所變化都有可能檢測不到引用。 也就是說引用也會算在總結果里面，引用也算重復率的，不能過度引用，不然總結果超標！ 就題論題，1、你這個不算重復。 原因如下圖：（引用算重復，但學術判定引用的條件必須一是“原話”，二是還有一定格式，你這個不算引用，自然不算重復） 2、不會被標記引用。 （因為不算引用所以不算重復） 3、學校的重復率包含引用。 （重復率=抄襲+引用） 4、學術判定引用的條件請參考問題1解答。
