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北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院（簡(jiǎn)稱UICC）22日發(fā)表了畢業(yè)論文的結(jié)果，通過(guò)了世界知名的學(xué)府耶路撒冷希伯萊大學(xué)腦科學(xué)研究中心，提供5年的全額獎(jiǎng)學(xué)金，直接學(xué)習(xí)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)博士學(xué)位。據(jù)UICC副校長(zhǎng)張聰介紹，曹若一是這所學(xué)校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大四學(xué)生，她對(duì)孩子的智力和心理測(cè)試進(jìn)行了研究，并發(fā)表了畢業(yè)論文“追蹤工作記憶的發(fā)展模式。新皮亞杰的主要基于信息加工理論的腦化測(cè)定量”。根據(jù)
項(xiàng)調(diào)查，這個(gè)測(cè)試始于1970年代，其指導(dǎo)理論來(lái)自著名兒童心理學(xué)流派的新皮亞杰。這個(gè)理論指出，工作記憶的發(fā)展是孩子認(rèn)知能力的發(fā)展原因，工作記憶是以跳躍的形式發(fā)展的。測(cè)定范式可以用復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型將孩子的解答結(jié)果轉(zhuǎn)化為工作記憶能力，這個(gè)能力的數(shù)值是整數(shù)。
加拿大、美國(guó)、以色列等國(guó)也進(jìn)行了同樣的測(cè)定，令人吃驚的是，在世界各地孩子的工作記憶呈現(xiàn)出同樣的發(fā)展模式。在近十年來(lái)，由于實(shí)驗(yàn)的難度和相關(guān)元件的非控制干擾，這個(gè)測(cè)量模型被其他模型取代，并且沒(méi)有進(jìn)一步的新研究進(jìn)展。
為什么想繼續(xù)這項(xiàng)研究？曹若一先生說(shuō)：“在領(lǐng)導(dǎo)何義炕博士的指導(dǎo)下，進(jìn)行了新的腦科測(cè)量。這是第一次在國(guó)內(nèi)實(shí)施類似的研究?！辈苋粢幌氚芽荚囎鐾昝?，成為適用于中國(guó)孩子的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)定器具。根據(jù)
項(xiàng)調(diào)查，采用曹若一的耶路撒冷的希伯來(lái)姆大學(xué)是以色列第一所大學(xué)，也是猶太民族的最高學(xué)府，在2012年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中排名第53位，愛(ài)因斯坦和弗洛伊德參加過(guò)這所學(xué)校的創(chuàng)立。這所大學(xué)的腦科學(xué)研究中心是全世界五大腦科學(xué)研究中心之一，以跨學(xué)科腦科學(xué)研究著稱。
聽(tīng)說(shuō)，國(guó)外正讀書(shū)博士對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)比較高，并且重視研究經(jīng)歷。曹若一拿著高水平的本科畢業(yè)論文申請(qǐng)，得到了耶路撒冷希伯來(lái)姆大學(xué)的青睞。
