這個具體看學校要求，如果學校有特殊要求學校會強調的，否則完全不影響。同時可以百度“
學校允許自己提前用學術論文查重嗎”，這篇文章說明很清楚了。希望可以幫到你。
學校如果明令禁止提前檢測的話，應該會有公告的，如果您實在不清楚，建議問下導師。有的學?？赡懿辉试S，在學術系統上檢測一般不會留下痕跡，有時候也會顯示上次檢測的時間，這個只要弄清楚就沒問題的。
這個要看學校要求的，如果學校強調不能提前查重，那么最好不要查重，如果學校沒說就可以隨便查重。可以直接到圖書館查重，也可以到一些自助查重網站：PaperEasy、學術不端網、螞蟻查重網等，全程自助安全?！?/p>
這個要看學校要求的，如果學校強調不能提前查重，那么最好不要查重，如果學校沒說就可以隨便查重。可以直接到圖書館查重，也可以到一些自助查重網站：PaperEasy、學術不端網、螞蟻查重網等，全程自助安全。↓
這個具體看學校要求，如果學校有特殊要求學校會強調的，否則完全不影響。同時可以百度“
學校允許自己提前用學術論文查重嗎”，這篇文章說明很清楚了。希望可以幫到你。
學校如果明令禁止提前檢測的話，應該會有公告的，如果您實在不清楚，建議問下導師。有的學?？赡懿辉试S，在學術系統上檢測一般不會留下痕跡，有時候也會顯示上次檢測的時間，這個只要弄清楚就沒問題的。
1、同義詞替換。句子的關鍵詞是句子的靈魂，直接決定著句意，所以盡量不動句子中關鍵詞，而是把其他無關要緊詞語替換掉，比如：大部分==大多數，類似這種。
2句式變換。有些時候都是不能改專業詞的，在替換的基礎上再變換順序，這不失為一個好方法。但盡量滿足一點“盡最大的可能和原文不同”。因為系統檢測算法和復雜，也有很多原則。
3顛倒順序。換一種表達方式，就是把句子用另一種方式表達出來。如：變換主被動語態，使用反義詞等。要注意的是，在保持句子的原意下修改，把握好度，不要把句子改的不倫不類，那樣就尷尬了。
4復述。就是在理解原文的基礎上，使用多種改重技巧，既能夠保持原意又能夠完美避開系統重復的可能。這個基本和自己看過的一些文獻后。親筆寫差不多，如果經過大量練習，會在一定程度上培養出思維定勢可以提高速度。
3、圖表法。首先要說明的是圖表在學術系統里面是查重的，以前圖片學術是不檢測的，但是現在學術用上的圖片識別技術，可以識別圖片中的文字，因此也會對圖片進行查重。那這個圖表法是咋回事呢？ 意思是把論文內容用表格、或者柱形圖之類的形式表達出來，因為表格一般都是由簡單的詞語或者數字的形式組成，學術對這類的查重還是比較寬松的，隨便改下數字，便不會被學術判斷為重復。
