是留的呀
本科查重率高的話
是需要重新寫(xiě)的
所以最好是自己查一下,然后做修改
1.正確選擇論文檢測(cè)系統(tǒng)。
研究生可以登陸學(xué)校研究生院的網(wǎng)站,本科生的話看本學(xué)院的網(wǎng)站或者教務(wù)處的網(wǎng)站,看看有沒(méi)有相關(guān)的規(guī)定,看看往年的學(xué)校的查重規(guī)定是如何規(guī)定的。如果網(wǎng)站上都沒(méi)有,那就得去問(wèn)問(wèn)研究生院老師或者教務(wù)處老師。不管采用哪種方式,一定要搞清楚學(xué)校用的查重系統(tǒng),才能對(duì)癥下藥。目前全國(guó)各大高校絕大多數(shù)使用的是中國(guó)知網(wǎng)論文查重,但是研究生和本科生使用的系統(tǒng)項(xiàng)目是不一樣的,研究生用知網(wǎng)TMLC,本科生用知網(wǎng)PMLC,這點(diǎn)很重要。
2.正確安排論文格式。
按照學(xué)校的要求和規(guī)定進(jìn)行排版,生成目錄,形成標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)論文word文檔。另外,如果學(xué)校要求是全文檢測(cè)而你只提交了正文,或者學(xué)校只要求正文檢測(cè)而你提交了全文檢測(cè),這樣結(jié)果都會(huì)有誤差的,所以一定要按照學(xué)校要求的格式排好。還有,目錄會(huì)影響到論文的分段檢測(cè),沒(méi)有目錄的文章,或者目錄沒(méi)有按照word格式自動(dòng)生成的論文,知網(wǎng)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。目前知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)文檔格式為.doc和.docx, pdf格式是非常容易檢測(cè)結(jié)果出現(xiàn)亂碼的,而且不能確定亂碼部分沒(méi)有重復(fù)。所以同學(xué)們要慎用pdf格式哦
還有些是可以的,有些是不行的,這些東西還是自己的比較好,真實(shí)
我來(lái)說(shuō)說(shuō)在知網(wǎng)查論文經(jīng)歷,當(dāng)時(shí)查了結(jié)果看不懂,截圖給QQ上給我網(wǎng)址叫我去查的人,他說(shuō)總復(fù)制比11%就是重復(fù)率,不能超過(guò)10%,知網(wǎng)給出了那些重復(fù)地方和來(lái)源,發(fā)現(xiàn)和一個(gè)類似產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)重復(fù)7.2%,和設(shè)計(jì)用到的液晶模塊指標(biāo)重復(fù)了四百多字。問(wèn)QQ那個(gè)人,他堅(jiān)持要我降低重復(fù)率。
別人有類似產(chǎn)品,很正常,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)嘛!況且我有很多獨(dú)到的內(nèi)容,和別人差別很大,論文根本沒(méi)有抄襲別人。我就感覺(jué)不對(duì),首先會(huì)存在類似東西,不太可能你是原始發(fā)明人,這樣論文就會(huì)有相似語(yǔ)句,知網(wǎng)拿別人說(shuō)明書(shū)和我比較。其次采用人家的一個(gè)部件引用的技術(shù)指標(biāo)也說(shuō)我重復(fù)。如果知網(wǎng)有道理,那只有牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生這些人才有資格寫(xiě)論文,中國(guó)高鐵、盾構(gòu)、原子彈、導(dǎo)彈應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生成千上萬(wàn)的論文,源頭都是國(guó)外的,這些論文里面肯定會(huì)有重復(fù),變成統(tǒng)統(tǒng)都是剽竊的了,這樣中國(guó)就沒(méi)有幾個(gè)人夠格寫(xiě)論文。
后來(lái)去萬(wàn)方查了,重復(fù)率只有0.63%,而且萬(wàn)方這里“一個(gè)中文字符占二個(gè)字節(jié)存儲(chǔ)空間”算我重復(fù)的。
課題小論文?還需要查重率么?
按查重率來(lái)說(shuō)是不高的,在20%內(nèi)都可以接受
不過(guò)要求高點(diǎn)的話可以對(duì)重部分進(jìn)行修改
一般這種千字左右的文章抄襲率都不會(huì)太低,我們老師要求是在百分之十到二十左右,太少了沒(méi)有數(shù)據(jù)和說(shuō)服力