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真的是文科嗎？還是大家對(duì)他們的偏見(jiàn)？被不平等對(duì)待過(guò)的文科學(xué)生說(shuō)他們過(guò)去的經(jīng)歷和解決方法。印象最深的是物理老師的話對(duì)記者來(lái)說(shuō)不太準(zhǔn)確。文科生記者的報(bào)道不正確。最后，我堅(jiān)決選擇了文科。我知道我的物理和化學(xué)不太好，但是政治歷史和地理很好。
這不是不懂物理和化學(xué)的意思。我對(duì)理科只知道一點(diǎn)點(diǎn)。
特別是一些科學(xué)知識(shí)，我的目的是防止文科生的偏見(jiàn)。以我們學(xué)校為例吧。我選課的時(shí)候，班主任告訴我們，如果有各方面成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校采取一定措施不讓你選擇文科。如果
成績(jī)好的話，老師建議繼續(xù)找你，選擇理科。其實(shí)我選擇文科，一個(gè)學(xué)生也打算選擇文科。然后，我們倆被父母、老師和各種各樣的人推薦了。文科的工作很難找到，所以完全沒(méi)用。說(shuō)到
文科的學(xué)生，我覺(jué)得選擇文科的人成績(jī)特別差。我是另一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他早就決定學(xué)文科了。所以高中直接去了重視文科的學(xué)校。為什么對(duì)文科抱有偏見(jiàn)？文理分科以后，對(duì)文科生產(chǎn)生了偏見(jiàn)。
年前的蘇聯(lián)對(duì)初中生進(jìn)行了文理分科。前蘇聯(lián)的教育模式完全被我們轉(zhuǎn)載了。但是，在實(shí)施新的大學(xué)入學(xué)考試之前，文科和理科是有區(qū)別的。所以他們一上高中就開(kāi)始準(zhǔn)備。文科還是理科，從高中2年級(jí)開(kāi)始分成文科和理科。
其實(shí)文科學(xué)生的數(shù)學(xué)化很差。大部分選擇文科學(xué)會(huì)的文學(xué)方面的知識(shí)，例如哲學(xué)和歷史方面的知識(shí)。文科學(xué)生很難完全掌握物理、化學(xué)和生物方面的知識(shí)。
文科和理科哪個(gè)強(qiáng)？有句名言“理科的學(xué)生解決物質(zhì)問(wèn)題，文科生解決精神問(wèn)題”。但是，實(shí)際上并非如此。重視世界頂級(jí)的大學(xué)文科和理科。諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)定中，文科和理科是一樣的。偉大的科學(xué)家從未否定過(guò)牛頓、愛(ài)因斯坦等科學(xué)家對(duì)人文科學(xué)的重要性。
