論文查重服務(wù)12年
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這類查重系統(tǒng)目前還不能把表格變成圖片的功能，能檢測表格里面的文字。
有過學(xué)術(shù)不端論文查重經(jīng)驗(yàn)的人都知道，表格一般是不會(huì)參與查重。但也有人說，學(xué)術(shù)不端的查重系統(tǒng)會(huì)查表格。那表格到底要不查重呢？實(shí)際上，在查重技術(shù)日趨成熟的今天，表格也需要進(jìn)行查重。也就是說，如果表格中的內(nèi)容抄襲太多，系統(tǒng)就會(huì)判定其重復(fù)；下面以學(xué)術(shù)不端查重檢測系統(tǒng)為例，進(jìn)一步說明查重表格是必要的。
首先，我們知道了學(xué)術(shù)論文的查重系統(tǒng)是以 Word文件的方式提交給系統(tǒng)進(jìn)行查重。而且，我們可以清楚地看到，表格將被識(shí)別并顯示出表格的內(nèi)容區(qū)域。因此，事實(shí)上，學(xué)術(shù)不端論文檢測系統(tǒng)能夠快速地識(shí)別表格和對比。假定表格和表格內(nèi)容以正文形式粘貼到系統(tǒng)提交頁面。這時(shí)，表中的內(nèi)容，最終將被處理并提交給系統(tǒng)，以比較重復(fù)速率。
學(xué)術(shù)不端查重算法已日趨成熟，圖片、表格、文本框等均可完全識(shí)別，學(xué)術(shù)不端查重5.3版上線，學(xué)術(shù)不端查重5.3版，學(xué)術(shù)不端查重系統(tǒng)會(huì)把圖片中的公式、腳注等全部識(shí)別出來。也就是說，當(dāng)對表格進(jìn)行檢查時(shí)，就可以計(jì)算了。
許多人覺得解決重復(fù)率過高這個(gè)問題的辦法，就是用圖畫來代替表格數(shù)據(jù)，實(shí)在是不行的。您可向指導(dǎo)老師咨詢，表格內(nèi)容請改寫或引用，請勿直接復(fù)制。如果存在抄襲行為，學(xué)術(shù)不端的查重系統(tǒng)一定會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并標(biāo)記為紅色。
會(huì)被查重，查重的是你表格里面純文本的內(nèi)容，不是整體的表格。因?yàn)橹W(wǎng)查重系統(tǒng)在檢測的時(shí)候，會(huì)把表格內(nèi)的文字可以轉(zhuǎn)換為文本內(nèi)容，所以會(huì)查重到。你可以做成圖片，這樣就不會(huì)查重了。
要想了解以上問題，就必須先對知網(wǎng)的查重原理有所了解，在知網(wǎng)檢測系統(tǒng)中，重復(fù)率就是知網(wǎng)檢測報(bào)告單中的總文字復(fù)制比，總文字復(fù)制比就是抄襲率是重復(fù)字?jǐn)?shù)與總字?jǐn)?shù)的比值。另外知網(wǎng)檢測系統(tǒng)在檢測的時(shí)候會(huì)有一個(gè)文本處理這一過程。也就是說不管是PDF還是Word等格式都會(huì)處理成文本TXT格式來對比知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫。也就是說在論文中的內(nèi)容轉(zhuǎn)TXT格式后依然存在，那么這部分內(nèi)容就是知網(wǎng)檢測系統(tǒng)一定會(huì)檢測的內(nèi)容。
一般情況下，如果表格是以TXT文本格式存在的話，知網(wǎng)都能夠?qū)ζ浔砀窭锩娴膬?nèi)容進(jìn)行識(shí)別的，但如果表格以圖片的方式放在論文中，則知網(wǎng)檢測系統(tǒng)是不能檢測的。另外知網(wǎng)重復(fù)率是重復(fù)字?jǐn)?shù)和總字?jǐn)?shù)的比值，那么如果去除表格將會(huì)影響到重復(fù)字?jǐn)?shù)和總字?jǐn)?shù)，也就會(huì)影響到重復(fù)率。因?yàn)檫^學(xué)校知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的時(shí)候，高校檢測老師不會(huì)一個(gè)一個(gè)的把你的表格去除掉再檢查。我相信沒有哪個(gè)檢測老師會(huì)這么有耐心的來整理你的畢業(yè)論文。
所以，在知網(wǎng)論文檢測系統(tǒng)上，表格可以上傳的，并且表格的格式必須要和學(xué)校要求的保持相同。只有這樣，才會(huì)得到最準(zhǔn)確的檢測結(jié)果！
1．高瞻遠(yuǎn)矚：站得高，看得遠(yuǎn)，不要就事論事。有時(shí)看上去好像沒有什么，但認(rèn)真分析一下還是能夠發(fā)現(xiàn)問題。在看似沒有問題的問題中發(fā)現(xiàn)了問題，這就是高瞻遠(yuǎn)矚。
2．見微知著：也就是說，要從報(bào)微小的事物中看到一種發(fā)展的趨勢，看到一種大的事情。
3．由表及里：要從表面深入到事物的本質(zhì)進(jìn)行分析。
4．由此及彼：有時(shí)兩個(gè)事物看上去沒有什么聯(lián)系，其實(shí)他們有一定的內(nèi)在聯(lián)系，你要能把他們掛起鉤來。
