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![學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)使用問題及解決方法[小竅門]](http://www.jiangyun119.cn/d/file/boshi/2021-09-20/b1631f3e9602e8db31ef57417f5dde36.jpg "學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)使用問題及解決方法[小竅門]")
網(wǎng)絡(luò)的檢索重量系統(tǒng)的使用問題和解決方法[小要]。在網(wǎng)絡(luò)搜索中，首先作為第一選擇系統(tǒng)，要重視畢業(yè)論文的調(diào)查。只有網(wǎng)絡(luò)檢索是定稿的第一選擇。其他系統(tǒng)只能作為參考。網(wǎng)絡(luò)檢查系統(tǒng)本身有幾個(gè)不足。除此之外，在網(wǎng)絡(luò)搜索的重量系統(tǒng)中還必須注意以下問題和解決方法：一、不完全依賴檢查結(jié)果，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。這種剽竊行為可以迅速識別。但是，如果對象是更加隱藏、沒有創(chuàng)造性意義的復(fù)制，則檢測系統(tǒng)很難檢測。因此，理性地使用網(wǎng)絡(luò)查重系統(tǒng)，在享受它帶來的方便的同時(shí)更正確地評價(jià)它的不足。只有了解網(wǎng)絡(luò)查重系統(tǒng)反映論文引用情況，與論文質(zhì)量沒有必然的直接關(guān)系，指導(dǎo)教師必須認(rèn)真審查論文論點(diǎn)、論據(jù)、論證，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用揮。
二、糾正學(xué)校的校風(fēng)，改善教師風(fēng)學(xué)院，擴(kuò)大招生規(guī)模。為了剝奪學(xué)生，提高畢業(yè)和就業(yè)率，部分大學(xué)擅自降低了培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和審查要求，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教育秩序。老師不想進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)。為了能提供優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生，學(xué)校必須根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持原則。
幾位指導(dǎo)教師在論文中通常缺乏指導(dǎo)和檢查，在最后階段，如果論文的修改不夠，教師很難發(fā)現(xiàn)復(fù)印和偽造等現(xiàn)象。教師要不斷提高自己的素質(zhì)，對論文指導(dǎo)嚴(yán)格，求真才能在萌芽中消滅抄襲、偽造的動(dòng)機(jī)。三、加強(qiáng)對文獻(xiàn)概要的重視參加檢查系統(tǒng)的論文，有些論文的重疊率達(dá)到60%以上，其中大部分是文獻(xiàn)總結(jié)部分的重復(fù)，有的論文的文獻(xiàn)總結(jié)都是引用或剽竊的。
文獻(xiàn)的總結(jié)最能反映作者的作文水平和對文獻(xiàn)的總結(jié)能力，最能體現(xiàn)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)的能力，各學(xué)院在畢業(yè)論文的作文中應(yīng)該重點(diǎn)對文獻(xiàn)的總結(jié)提出要求。結(jié)語：對于學(xué)生的畢業(yè)論文，為了調(diào)查系統(tǒng)的使用，從學(xué)士大學(xué)逐漸擴(kuò)展到上級機(jī)關(guān)，畢業(yè)論文的抄襲和偽造是非常必要的，有助于提高學(xué)生的作文能力，提高教師的評價(jià)工作效率。以此為契機(jī)，加強(qiáng)教育管理，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，徹底杜絕抄襲、偽造現(xiàn)象，提高學(xué)生作文水平，樹立正確的學(xué)術(shù)觀和人生觀。
同時(shí)，提高學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量不能完全依賴于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查系統(tǒng)。這個(gè)問題的根本是培養(yǎng)學(xué)生的健康心理和良好的學(xué)術(shù)道德。這是復(fù)雜的系統(tǒng)工程。高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的目的。
